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江苏省中等职业学校资格考试面试暂行办法

2016-12-28 字号: | | 来源:江苏省教育考试院
面试是中职专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分,是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的必要环节,属于标准参照性考试。
一、考核目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等,主要包括:
(一)良好的职业认知、心理素质和思维品质;
(二)仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。
(三)具备所教专业必需的基础知识、基本技能;
(四)能够恰当地运用教学方法、手段;教学环节规范,较好地达成教学目标。
二、考核内容与要求
(一)职业认知
1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长。
(二)仪表仪态
1.仪表整洁,符合教育职业和场景要求。
2.举止大方,符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体,符合教学内容要求。
(三)思维品质
1.能够迅速、准确地理解和分析问题,有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题,有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题,思维灵活,有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
(四)言语表达
1.语言清晰,语速适宜,表达准确口齿清楚,讲话流利,发音标准,声音洪亮,语速适宜。讲话中心明确,层次分明,表达完整,有感染力。
2.善于倾听、交流,有亲和力具有较强的口头表达能力,善于倾听别人的意见,并能够较准确地表达自己的观点。在交流中尊重对方、态度和蔼。
(五)教学设计
1.了解课程的目标和要求,准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。
2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点。
3.教学设计要体现学生的主体性,因材施教,选择合适的教学形式与方法。
(六)教学实施
1.能够有效地组织学生的学习活动,注重激发学生的学习兴趣,有与学生交流的意识。
2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。
3.能够适当地进行教学板书设计,板书工整、美观、适量。
4.能够较好地控制教学时间和教学节奏,合理地安排教与学的时间,较好地达成教学目标。
三、测试方法、程序
基本方法及程序:采取专业概述、讲课、答辩的方法。
1.考生根据自己所报考的专业,按照《江苏省中等职业学校专业课、实习指导教师资格面试指定教材目录》指定的教材(目录见附件),任意准备一本教材。考试当天,带入考点。
因中职学科专业繁多,若考生所报专业的专业代码不在附件目录中,考生可自带一本所报专业中职学校专业课教材参加面试。
2.按准考证规定的时间,提前30分钟到达考点。
3.根据考生所带教材,由工作人员组织考生抽取教材中的相应章节,确定考生面试讲课内容。
4.由工作人员引导至备考室,进行试讲备课(20分钟),不做PPT,试讲时要有板书。
5.备课时间结束后,按工作人员指示,到相应考场进行面试。
6.考生进行专业概述5分钟(含考官追问)。
7.考生进行10分钟讲课,要求有板书。
8.考官针对考生课堂教学进行提问,考生进行答辩5分钟。
9.考试结束,考生离开考场。
附件:江苏省中等职业学校专业课、实习指导教师资格面试指定教材目录
                            江苏省教育考试院
                             2014年11月
关键词       教师资格面试   江苏中职面试   
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